GK News 2 - шаблон joomla Видео
Вхід
Оновлено 11:19 AM, жовт. 15, 2019
Стрічка:
Чому вихованці ромської школи не вміють читати та писати?

Міжнародний день дівчаток, вперше проголошений ООН минулого року, відзначається 11 жовтня. Цей день покликаний звернути увагу світової спільноти на проблеми, з якими стикаються маленькі дівчата, зокрема, через їх приналежність до жіночої статі. Однією з головних проблем є відсутність освіти, повноцінного харчування, відповідного медичного обслуговування. Також недостатність знань про свої права, захисту від домашнього насильства, дискримінації, а, головне, від примусового заміжжя в дитячому віці!

Незаперечний факт, що наявність освіти у дітей у закритих етнічних групах призводить до скорочення кількості ранніх шлюбів і народження дітей в ранньому віці.

Україна не найбідніша країна і рівень освіти у населення порівняно високий, але й для нас є актуальною ця проблема. Зокрема, у Закарпатті знаходиться одна з найбільш закритих етнічних груп - роми. Відсутність базової освіти у багатьох ром призводить до повної соціальної і правової незахищеності. Як наслідок – безробіття і бідність. Друга не менш серйозна проблема – це страх втратити культурну ідентичність, порушити традиції, що призводить до поширення примусових шлюбів у дитячому віці.

Хоча освіта – це єдина річ, здатна зруйнувати стереотипи і насильницькі традиції, що панують у суспільстві. Освіта – це основа для розвитку будь-якої людини, незалежно від її соціального чи етнічного походження.

На початку жовтня цього року працівники Центру правової інформації та консультацій, що працює на базі Благодійного фонду інформаційних та освітніх ініціатив «Розвиток» з Коріной Аждер, представницею Європейського центру з прав ромів (Будапешт) відвідували ромську та угорську школи у Мукачево, щоб знайти причини безграмотності дітей та зацікавити їх навчанням.

Головною метою візиту було отримання достовірної інформації з наступних питань:
1 . Чи досягається мета навчально-виховного процесу?
2 . Чи існує позитивна динаміка в розвитку учнів?
3 . Тенденція відвідувань ромськими дітьми школи в зимові періоди.
4 . Чи відповідає обсяг викладання матеріалів, якості і рівню освіти школярів?
5 . Організація навчального процесу в класах, форми і методи навчальної діяльності.
6 . Рівні можливості для навчання українських та ромських дітей.
7 . Пошук причин неписьменності ромських дітей.

За результатами проведеного моніторингу експерти дійшли наступних висновків.
На відміну від угорської школи № 3, в ромській школі № 14 дуже багато дітей по завершенню шкільного навчання не мають базових навичок, тобто не вміють ні писати, ні читати. У той же час, у школі створено всі можливості для навчання - чисті та теплі класи, професійні вчителі, технічне забезпечення, є й комп'ютерні класи. Але діти не відвідують школу через небажання. Якщо молодші школярі майже стовідсотково ходять до школи, то з 5-6 класу (з 10-11 років) відвідуваність падає майже до нуля. Відповідно рівень знань, які діти отримали до четвертого класу, різко знижується і все повертається до початку - до алфавіту. За інформацією директорів шкіл, починаючи з 6 - 7 класу дівчата приходять на заняття вже вагітні, і, нажаль, їм уже не до навчання.

Традиційно вважають, що головними перешкодами у ромських дітей для отримання гідної освіти є - бідність, соціальна ізоляція, мовні та етнічні відмінності.

Та давайте подивимося на ситуацію з іншого боку. У Мукачеві є ромська та угорська школи, де є вчителі, книги і все технічне забезпечення. Угорщина щороку виділяє кожному учневі в даних школах приблизно по 800 гривень на купівлю необхідних речей для початку навчання (книги, зошити, ручки тощо). Ромська школа знаходиться майже в центрі табору і дорога до неї займає не більше 5 хвилин, що є доступним для усіх дітей.
Мова теж не є бар`єром для навчання. Мукачівські роми – угорськомовні. А викладання в ромській та угорській школах йде угорською мовою. Також угорський уряд виступив з ініціативою провести пілотну програму на Закарпатті, в межах якої, замість обов'язкової другої іноземної мови, пропонується збільшити кількість годин вивчення української мови! Це дасть можливість ромським дітям ще краще і швидше вивчити мову країни, в якій вони живуть, де вони зможуть навчатися у вищих навчальних закладах, а потім і працювати.

Отже, експерти, які проводили моніторинг, вважають, що причиною низького рівня освіти ромських дітей є відсутність розуміння важливості її здобуття, як дітьми, так і їх батьками. Якщо батьки не вчилися, то вони не розуміють, навіщо їх дітям вчитися. Дорослі люди не можуть передати своїм дітям подібний позитивний досвід. Таким чином, необхідно проводити системну просвітницьку роботу щодо пояснення ромам важливості навчання. Показувати приклади, як освіта змінювала життя окремої людини і цілого народу.

PS: Центр правової інформації та консультацій, що працює на базі Благодійного фонду інформаційних та освітніх ініціатив «Розвиток», який надає безоплатну правову допомогу ромському населенню, працює при підтримці програми “Рома України” Міжнародного Фонду "Відродження". Детальніше про діяльність мережі центрів, основи та принципи роботи читайте на сайті www.legalspace.org в розділі “Посилення правових можливостей ромських громад”.

Погляди відображені у цьому матеріалі належать його авторам і можуть не співпадати з думкою Міжнародного фонду «Відродження».

Прокоментувати:

Переконайтеся, що ви вводите інформацію, де це зазначено (*) . HTML-код не допускається.